制熱水一直是學(xué)校頭疼的問(wèn)題，學(xué)校人員集中，師生用水量大且用水時(shí)間集中。另一方面，太陽(yáng)能熱水等制熱在各方面存在一定的局限性，如夜間無(wú)法制熱，冬季制熱不足。此外，還有的為了自身用水需求，私下使用電熱鐵加熱，存在重大隱患。而空氣能憑借自身綠色、節(jié)能便捷等優(yōu)勢(shì)，成為供熱水市場(chǎng)的“新寵”，越來(lái)越多學(xué)校的青睞空氣能，出水溫度要求：55℃（最高溫度60℃），學(xué)生用水時(shí)間很集中，一定要保證每位學(xué)生都能用上熱水，熱水管要求接到每層集體沖涼房?jī)?nèi)。

　　學(xué)校熱水工程需要考慮的問(wèn)題：
　　1、學(xué)校宿舍人數(shù)多，用水時(shí)間較集中，短時(shí)間用水量很大；
　　2、學(xué)生對(duì)熱水溫要求比較高，浪費(fèi)情況嚴(yán)重，不好管理；
　　3、盡可能降低安裝成本，讓學(xué)生全天有足夠的熱水用，使用成本以及維護(hù)成本；
　　4、兼顧環(huán)保、安全等因素。
　　學(xué)校工程方案設(shè)計(jì)需要的基本參數(shù)：
　　1、有幾棟宿舍，每棟分別住多少學(xué)生？是統(tǒng)一供水，還是分開供水？
　　2、用水方式：提桶方式（每人每天25-35升）/花灑方式（每人每天35-50升）
　　3、宿舍樓層數(shù)。熱水管接到?jīng)_涼房？陽(yáng)臺(tái)？走廊？
　　4、如何管理:定時(shí)(分時(shí)段)供水?定量收費(fèi)供水（裝水表或者裝IC卡水表）
　　5、設(shè)備安裝場(chǎng)地（長(zhǎng)、寬、方位、以及周邊建筑物情況）
　　東莞某學(xué)校的情況：
　　有6棟樓，每棟樓有300個(gè)學(xué)生，采用提桶方式，每人限制35L的水，要樓頂安裝6臺(tái)10匹循環(huán)式或直熱式空氣能熱泵機(jī)組，配備6個(gè)10噸保溫水箱，熱水管道接到每層沖涼房?jī)?nèi)，每處都安裝冷熱調(diào)節(jié)閥，定時(shí)供應(yīng)熱水，整個(gè)系統(tǒng)全自動(dòng)按制。


“空氣源熱泵熱水器”顧名思義就是把空氣中的熱量通過(guò)冷媒搬運(yùn)到水中，傳統(tǒng)的電熱水器和燃?xì)鉄崴魇峭ㄟ^(guò)消耗燃?xì)夂碗娔軄?lái)獲得熱能，而空氣能熱水器是通過(guò)吸收空氣中的熱量來(lái)達(dá)到加熱水的目的，在消耗相同電能的情況下可以吸收相當(dāng)于三倍電能左右的熱能來(lái)加熱水